A teoria dos quadros relacionais de Hayes

Março 31, 2024

A linguagem é uma das capacidades mais importantes para o ser humano. Faz parte do nosso modo de comunicar e até mesmo dos nossos processos de pensamento (afinal, quando raciocinamos usualmente através da fala subvocal). Esta habilidade foi estudada a partir de diferentes pontos de vista e correntes teóricas. Como adquirimos isso? Como é possível estabelecer relações entre o símbolo e a realidade, ou entre construtos ou conceitos?

Algumas das correntes que foram questionadas são o behaviorismo e seus derivados, e nesse sentido desenvolveram diferentes teorias que podem explicá-lo. Uma delas é a teoria dos quadros relacionais de Hayes .

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Uma teoria baseada no behaviorismo

A teoria dos quadros relacionais de Steven C. Hayes é uma tentativa de oferecer uma explicação de por que somos capazes de fazer as diferentes associações entre linguagem e realidade, afetando os processos comunicacionais e cognitivos. É, portanto, uma teoria que explora e tenta explicar a linguagem, a cognição e a relação entre ambos.

Faça parte de uma concepção derivada de condicionamento operante e análise comportamental , com o desafio de tentar explicar a complexidade da linguagem e do pensamento como resultado da associação entre os nossos comportamentos e as consequências destes. Ao contrário do behaviorismo clássico e das primeiras versões do operante, esta teoria baseia-se na ideia de que cada palavra, aquisição de significado, pensamento ou processo cognitivo é considerado um ato ou comportamento adquirido através da aprendizagem ao longo de nossas vidas.

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Esta é a teoria dos quadros relacionais de Hayes

Para a teoria dos quadros relacionais de Hayes, nossa capacidade cognitiva e linguística partem da existência de comportamento relacional , isto é, de atos mentais em que colocamos em relação a diversas informações ou estímulos. Comportamento relacional é o que nos permite gerar redes de conteúdos mentais, conhecidos como quadros relacionais.

Geração de quadros relacionais

O início dessas redes está no condicionamento. Aprendemos a associar uma palavra ou um conjunto de sons a um elemento, como a palavra bola para uma bola. Este fato é simples e nos permite estabelecer uma relação entre os dois estímulos. Nessa relação, uma equivalência entre os dois estímulos é estabelecida. A palavra é equivalente ao significado e isso à palavra.

Esta propriedade é conhecida como ligação mútua. Além disso, esses mesmos estímulos podem ser acoplados a outros e desta relação extrair a possível relação entre os estímulos anteriormente associados, também conhecida como ligação combinatória. Por sua vez, a captura dessas relações pode causar mudanças e variações no uso e significado do estímulo em questão, causando uma transformação de funções do mesmo à medida que mais e mais exemplos de diferentes relações entre estímulos são adquiridos.

Durante o nosso desenvolvimento, estamos aprendendo pouco a pouco a responder às diferentes equivalências observadas ao longo do nosso crescimento, e com o passar do tempo o ser humano é capaz de estabelecer uma rede de relacionamentos ou um quadro relacional, base que nos permite aprender, aprimorar e tornar mais e mais elaborada nossa linguagem e cognição .

Por exemplo, aprendemos que uma palavra específica tem uma consequência em um dado momento e com o tempo observamos que em outros lugares ela tem outros, de modo que associamos associações e geramos novas interpretações e funções da linguagem e do pensamento.

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De onde vêm os quadros relacionais?

O quadro relacional seria, portanto, uma rede de relações estabelecidas e reforçadas a partir de pistas contextuais. Essas relações são arbitrárias, nem sempre dependendo do estímulo em si e de suas características, mas das relações que estabelecemos entre ele e outros estímulos.

A estrutura relacional não aparece do nada, mas é gerada através do processamento de informações do ambiente e do contexto social. Aprendemos as diferentes chaves que nos permitem estabelecer essas relações de uma maneira que compreendemos se estivermos diante de estímulos semelhantes, diferentes ou comparáveis.

Por exemplo pode começar a partir do uso de hierarquias, de conexões espaço-temporais , do trabalho, ambiente familiar ou social ou da observação dos efeitos dos seus próprios comportamentos ou de outros. Mas não apenas o médium participa, mas há também influência por parte de aspectos como a nossa vontade ou a intenção que temos de fazer, dizer ou pensar algo.

Assim, podemos falar sobre o contexto relacional como o conjunto de chaves que indicam o significado e o tipo de relação entre os estímulos. Também temos um contexto funcional, que parte da própria psique e que faz com que, a partir de nossa mente, possamos selecionar o significado que queremos dar a ela independentemente do próprio meio.

Propriedades de quadros relacionais

Embora tenhamos discutido o conjunto de propriedades que permitem estabelecer uma estrutura relacional, esses quadros também têm propriedades interessantes a serem levadas em conta.

Como resultado de processos de condicionamento e aprendizado Vale a pena notar que os quadros relacionais são construções que são adquiridas ao longo do desenvolvimento e que também se desenvolvem ao longo do tempo à medida que novos relacionamentos e associações são adicionados.

Nesse sentido, também destaca o fato de que são redes muito flexíveis e modificáveis . Afinal, a transformação de funções de estímulos age continuamente e pode introduzir mudanças.

Finalmente, o quadro relacional pode ser controlado antes e depois do seu surgimento, dependendo se o sujeito está exposto a diferentes estímulos cujas conseqüências são manipuladas ou estabelecidas. Este último aspecto é uma grande vantagem na realização de diferentes tipos de tratamento, como por exemplo em psicoterapia em casos de indivíduos com transtornos mentais.

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Padrões operacionais são gerados

O estabelecimento de quadros relacionais permite ao ser humano adicionar e vincular os diferentes significados e significantes que aparecem em sua vida. Os diferentes quadros de relacionamento também estão interligados para que seja estabelecida uma compreensão da estimulação, de modo que nosso pensamento e linguagem estão se tornando cada vez mais complexos .

A partir dessa linguagem e das relações estabelecidas entre os estímulos, geramos invariantes e regras de comportamento a partir das quais podemos regular nosso comportamento e nos adaptar ao ambiente da melhor maneira possível. E não apenas nosso comportamento, mas também geramos nossa identidade, personalidade e maneira de ver a nós mesmos e ao mundo.

Ligação com psicopatologia

No entanto, deve-se ter em mente que as ligações entre palavras e estímulos podem dar origem a quadros relacionais que são prejudiciais ao próprio sujeito ou que regras de comportamento excessivamente frouxas ou rígidas são geradas que podem degenerar no sofrendo de distúrbios psíquicos diferentes , sendo esta a explicação que a teoria dá aos diversos transtornos e à origem de terapias de notável sucesso no momento como a de aceitação e compromisso.

E é que, durante o surgimento, é possível gerar, através do contexto funcional, uma rede de associações que causam sofrimento ao paciente, como a consideração de que o próprio comportamento não tem efeito sobre o ambiente, que o ambiente é um lugar inóspito e prejudicial ou que o próprio sujeito tenha uma má consideração em relação a si próprio.

Eles também podem ser gerados Categorizações negativas que provocam aspectos como estereótipos ou a falta de sentimento de pertencer. Também geram a necessidade de controlar o ambiente ou a luta para manter as equivalências e normas geradas pela própria linguagem através dos quadros relacionais e do próprio comportamento. Tudo isso pode gerar que avaliamos o mundo ou a nós mesmos de maneira adaptativa e disfuncional.

Referências bibliográficas:

Barnes-Holmes, D .; Rodríguez, M. e Whelan, R. (2005). A teoria dos quadros relacionais e a análise experimental da linguagem e cognição. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2); 225-275.

Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (Eds.). (2001). Teoria do Quadro Relacional: Um relato pós-skinneriano da linguagem e cognição humanas. Nova Iorque: Plenum Press.

Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F .; Mesa-Manjón, H. (2007). Teoria dos quadros relacionais: algumas implicações para a psicopatologia e psicoterapia. Revista Internacional de Psicologia Clínica e da Saúde, 7 (2); 491-507. Associação Espanhola de Psicologia Comportamental. Granada, Espanha.