Causas da desigualdade de gênero: socialização diferencial

Pode 2, 2024

Socialização baseada no sexo causa desigualdade de gênero . Essa socialização ocorre antes mesmo do nascimento: a partir do momento em que a gravidez identifica se o bebê será menino ou menina, inicia-se um longo processo de socialização que resulta na diferenciação das pessoas como homens ou mulheres.

Do ponto de vista de gênero, é possível entender que a aplicação do sistema sexo-gênero no processo de socialização constrói um conjunto de crenças no nível social, no qual cada gênero recebe determinados comportamentos.

A diferença entre sexo e gênero

Os papéis de cada gênero recebem uma importância diferente de acordo com uma hierarquia de valores, posicionando as mulheres em inferioridade. Surgem, assim, estereótipos que contribuem para a manutenção das desigualdades entre homens e mulheres.

O conceito "sexo" refere-se exclusivamente às características físicas que diferencia as pessoas biologicamente como homens e mulheres. No entanto, o conceito "gênero" é uma construção social baseada na atribuição de diferentes papéis de acordo com o sexo.

Isso significa que o gênero é usado para descrever as características socialmente construídas diferencialmente para mulheres e homens. As diferenças sociais que encontramos na sociedade de hoje entre homens e mulheres são o resultado do aprendizado do sistema de gênero sexual.

O sistema sexo-gênero: uma teoria sobre desigualdade

O sistema sexo-gênero é um modelo teórico que explica como ocorre a socialização de gênero. Essa teoria identifica o natural com o socialmente construído e estabelece que sexo em si não é a causa da desigualdade entre mulheres e homens, mas sua posição de gênero socialmente construída.

Esse sistema produz um conjunto de normas sociais aprendidas e internalizadas que estruturam os comportamentos de ambos os sexos e condicionam a percepção e a interpretação da realidade social. Consequentemente, geram uma socialização diferencial.

Desigualdades biológicas se traduzem em desigualdades sociais políticas políticas e econômicas entre mulheres e homens que geram sexismo, sendo as mulheres as mais desfavorecidas nesse processo.

Desde o nascimento, as pessoas aprendem os comportamentos, atitudes, papéis e atividades que correspondem às características determinadas por pertencer a um sexo ou o outro, desenvolvendo assim a identidade de gênero e os papéis de gênero.

Papéis de gênero e construção de identidade

A identidade de gênero é a designação para um sexo ou outro, isto é, identificação como homem ou mulher. A partir dessa identificação de gênero, o desenvolvimento de um processo de diferenciação específico no qual os papéis de gênero são aprendidos é acionado.

Os papéis de gênero implicam assumir representações sociais como suas próprias sobre masculinidade e feminilidade através dos vários agentes de socialização: a família, o sistema educacional, a mídia, a cultura, a comunidade, as instituições, etc.

Essa socialização é mantida ao longo da vida. Através das interações com outras pessoas, os valores, atitudes, expectativas e comportamentos de cada sociedade são aprendidos e internalizados para que funcionem.

A socialização diferencial entre mulheres e homens

A teoria da socialização diferencial de Walker e Barton (1983) explica como as pessoas, em seu processo de iniciação da vida social e cultural e da influência dos agentes socializadores, adquirem identidades diferenciais de gênero que envolvem atitudes, comportamentos, códigos morais e normas estereotipadas do comportamento atribuído a cada gênero.

A chave para o processo de socialização diferencial é a congruência entre mensagens emitidas por todos os agentes de socialização . Isso facilita a suposição e internalização de cada indivíduo ao ponto de considerar que é algo próprio, de sua personalidade, produzindo que eles pensam e se comportam de acordo. Desta forma, as crianças assumirão os papéis masculinos e femininos tradicionais como próprios desde a infância.

Papéis masculinos: trabalho e ambição

A socialização das crianças no papel masculino tradicional concentra-se em produzir e progredir na esfera pública. Espera-se que eles alcancem sucesso nessa área, à medida que forem preparados e educados para que sua auto-estima e gratificação provenham da esfera pública.

Homens são reprimidos na esfera afetiva aumentar as liberdades, o talento e as diversas ambições que facilitam a autopromoção. Recebem muito incentivo e pouca proteção, o que os orienta para a ação, o externo, o macrossocial e a independência.Os homens aprendem o valor do trabalho como uma prioridade e definem a obrigação de sua condição.

Papéis femininos: família e lar

No caso das meninas, o processo de socialização no papel feminino tradicional concentra-se em sua preparação para a reprodução e sua permanência na esfera privada. Espera-se que seus sucessos venham desta área, que moldará tanto sua fonte de gratificação quanto sua auto-estima.

No caminho oposto aos homens, eles reprimem suas liberdades, talentos e ambições que facilitam a autopromoção, promovendo a esfera afetiva. Recebem pouco encorajamento e proteção suficiente, o que os orienta para a intimidade, o interior, o microssocial, a dependência e o valor do trabalho não são incutidos como uma obrigação prioritária nem definem sua condição.

Todos esses valores e normas são chamados de mandatos de gênero isto é, aquelas normas sociais implícitas que não refletem o que homens e mulheres são, mas como devem ou devem ser e o que se espera de cada um deles.

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Agentes socializantes: como os papéis de gênero são reforçados

O processo de socialização diferencial de acordo com o gênero ocorre por meio de diferentes reforços e modelos. Reforço diferencial ocorre quando homens e mulheres são recompensados ou punidos por comportamentos diferentes , interesses ou expressão de emoções.

Grande parte desse aprendizado ocorre nos primeiros anos de vida por meio da modelagem, ou seja, da aprendizagem através da observação dos comportamentos de outras pessoas e das consequências que tal comportamento tem para o modelo.

Essa influência normativa e informativa é produzida por meio de agentes de socialização. Os principais agentes socializadores são:

1. a família

Os primeiros modelos que a criança terá são os membros de sua família e têm um papel importante no primeiro estágio da vida como transmissores de comportamentos, valores, etc., através da modelagem e aprendizado emocional. Vários estudos indicam que o papel mais importante da família está na regulação das atividades tipificadas pelo sexo.

2. O sistema educativo

O sistema educacional é a estrutura social que melhor reflete crenças e valores dominantes . Sua influência na manutenção das diferenças ocorre por meio do currículo oculto e dos processos de interação social que ocorrem no sistema educacional.

Existem quatro aspectos da socialização diferencial que contribuem para o currículo oculto: a distribuição de homens e mulheres no sistema educacional, que atua como modelo para os alunos; material didático e livros didáticos, que tendem a reproduzir estereótipos de gênero; organização e práticas escolares, que reproduzem as escolhas das atividades tradicionais de gênero; e as expectativas e atitudes dos professores, que afetam as expectativas que os alunos têm de si mesmos.

Em relação aos processos de interação social, também foram observadas diferenças na interação em sala de aula, diferenças na atenção dos professores, na distribuição de espaços lúdicos, etc.

3. A mídia

É a influência informativa que através da regulação seletiva apresenta modelos culturais estereotipados baseados em ideais de homens e mulheres que não correspondem à realidade. Eles influenciam a percepção que temos de homens e mulheres em geral e de nós mesmos.

Para conseguir a eliminação das desigualdades baseadas no gênero, é necessário entender que a origem da desigualdade é baseada na socialização diferencial e que a socialização é um processo auto-justificável; isto é, produz que homens e mulheres se comportem de maneira diferente e desenvolvam sua atividade em diferentes áreas.

Socialização diferencial ajuda a confirmar a crença de que os sexos são diferentes e para justificar a necessidade de continuar perpetuando as diferenças socialmente construídas.

Como a chave para continuar a manter esse processo diferencial é a congruência entre as mensagens que são emitidas pelos agentes de socialização, seria útil usá-las como uma forma de mudar e promover mensagens congruentes que eliminem as desigualdades baseadas em gênero através delas. .

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Referências bibliográficas:

Bosch, E., Ferrer, V. e Alzamora, A. (2006). O labirinto patriarcal: reflexões teórico-práticas sobre a violência contra as mulheres. Barcelona: Anthropos, Editorial do Homem.
Cabral, B. e García, C. (2001). Desfazendo o nó de gênero e violência. Outros olhares, 1 (1), pp.60-76. Retirado de: //www.redalyc.org/pdf/183/18310108.pdf
Walker, S., Barton, L. (1983). Gênero, classe e educação. Nova Iorque: The Falmer Press.