O teste de inteligência WISC-V: mudanças e novidades

Uma década aproximadamente se passou desde a versão anterior da Escala de Inteligência Weschler para Crianças (WISC-IV), adaptada na Espanha em 2005, até a publicação da nova versão, a WISC-V. Entre os dois testes podem ser observadas várias alterações nas escalas que compõem cada um dos testes.

Estas escalas proporcionam atualmente um nível mais alto de confiabilidade e validade do construto teórico «inteligência», obtido a partir das descobertas científicas mais recentes nos campos de inteligência, neurodesenvolvimento e processos de aprendizagem.

No texto publicado pelo Conselho Geral da COP de Espanha, confirma-se um aumento nos índices psicométricos: Base Teórica, Análise dos Itens, diferentes tipos de Validade (conteúdo e estrutura interna) e vários tipos de Confiabilidade (estabilidade, consistência interno). Assim, a maioria desses escores nessas características metodológicas está localizada na categoria de Exelente.

Abaixo, vamos ver uma descrição detalhada do aspectos essenciais sobre os principais testes que compõem o atual WISC-V .

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Características do WISC-V

O WISC V é um teste clínico de aplicação individual destinado a avaliação das aptidões intelectuais de indivíduos entre 6 e 16 anos 11 meses . 

Os resultados obtidos em cada uma das escalas contidas resultam em cinco pontuações específicas, os Índices Globais e uma pontuação geral que indica o coeficiente intelectual total do avaliado (CI) . A expressão estatística da pontuação do IC parte da distribuição normal do tipo da variável inteligência, que estabelece que a média populacional está no valor 100 e que tem um desvio padrão de +/- 15 pontos.

Assim, 68% da população está entre os 85 e 115 valores e apenas 2% está nos extremos (escores abaixo de 70 ou acima de 130). Abaixo de 85, entende-se que o indivíduo possui uma capacidade intelectual geral significativamente inferior à média. O mesmo acontece com números superiores a 115, embora na direção oposta (maior capacidade intelectual).

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Notícias em índices, fatores e escalas

Como novidade em relação ao seu predecessor, os componentes foram reformulados e adicionados a alguns dos cinco índices primários. Assim, o WISC-IV consistia em índices: compreensão verbal, raciocínio perceptivo, memória de trabalho e velocidade de processamento. Por outro lado, o WISC-V inclui compreensão verbal, raciocínio fluido, capacidade visuoespacial, memória de trabalho e velocidade de processamento. Por tanto, o fator primário anterior «raciocínio perceptivo» foi dividido no atual "raciocínio fluido" e "capacidade visuoespacial", ampliando a especificidade das habilidades incluídas em cada uma delas.

Por outro lado, os seguintes fatores secundários também podem ser obtidos: raciocínio quantitativo (mede a precisão do desempenho acadêmico em leitura e matemática), memória do trabalho auditivo (habilidades de memória e inibição da interferência proativa) e não verbal (aptidão intelectual em testes sem conteúdo verbal), habilidade geral (capacidade intelectual menos relacionada à memória de trabalho e velocidade de processamento do que o QI total) e competência cognitiva (eficiência no processamento da informação).

Mais concretamente o WISC-V tem quinze escalas , que são detalhados abaixo:

Os índices globais

Os quinze testes indicados são classificados em dois subtipos diferentes (principal e opcional), dependendo se devem ser contabilizados para a contagem final do valor do coeficiente intelectual total. Assim, as escalas que se somam para este cálculo tornam-se: Cubos, Semelhanças, Matrizes, Dígitos, Chaves, Vocabulário e Saldos. * Testes de nova incorporação na versão WISC-V.

Como indicado acima, a lista das quinze tarefas especificadas acima consiste em cinco índices, que consistem na avaliação das seguintes capacidades :

1. Compreensão verbal

Avalia habilidades na formação de conceitos verbais, a expressão de relações entre conceitos, riqueza e precisão na definição de palavras, compreensão de convenções sociais e conhecimentos ligados à cultura. Consiste nas escalas Semelhanças, Vocabulário, Informação e Compreensão .

2. Raciocínio Fluido

Corresponde com uma medida de raciocínio lógico-dedutivo e a identificação de padrões visuais abstratos e a capacidade de processamento simultâneo através de analogias visuais. Consiste nas medidas de Saldos, Matrizes e Aritmética.

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3. Capacidade visoespacial

Determinar o nível de raciocínio de estímulos e informações conceituais não-verbais abstratas , análise visual, bem como capacidade construtiva prática e organização perceptiva. As escalas de Cubos e Visual Puzzles estão incluídas.

4. Memória de Trabalho

É uma medida de armazenamento de informações e capacidade de retenção , assim como a capacidade de operar mentalmente com essa informação, transformar e gerar um novo resultado com ela. Dígitos, letras e números e extensão de desenhos estão incluídos neste índice.

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5. Velocidade de Processamento

Analise o fitness no foco de atenção e na exploração, ordenação, discriminação de informação visual apresentada de forma rápida e eficaz. Consiste nas escalas Keys, Symbols Search e Cancellation.

Áreas e finalidades de aplicação

O teste WISC-V foi projetado para propósitos incluídos em áreas de aplicação clínica e neuropsicológica, psicologia educacional, psicologia forense ou no campo dos serviços sociais.

Dentro dos diferentes aspectos entre os principais objetivos deste teste, torna-se a determinação da capacidade cognitiva ou do funcionamento neuropsicológico tanto no estabelecimento quanto na rejeição da existência de: Transtornos do Desenvolvimento (como, por exemplo, Transtornos do Espectro Autista ou Transtornos da Deficiência Intelectual), a presença de altas capacidades; Transtornos de Aprendizagem Específicos, disfunções neuropsicológicas como demências, Transtornos do Déficit de Atenção ou também a determinação de Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no coletivo escolar.

Referências bibliográficas:

• Conselho Geral de Psicologia da Espanha: //www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. e Valla, F. (2015) Revisão da Adaptação Espanhola da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - V. Ed: Pearson Education.

WISC IV: Aplicação, avaliação e interpretação dos subtestes e seus resultados (Abril 2024).