A teoria triarquica da inteligência de Sternberg

Março 29, 2024

A capacidade cognitiva do ser humano É um dos aspectos mais pesquisados da psicologia. O conceito de inteligência vem mudando ao longo da história, embora na maior parte tenha sido considerado como a capacidade de resolver problemas e se adaptar de forma eficiente ao meio ambiente.

Existem teorias que a consideram uma capacidade geral única, ou um conjunto de capacidades hierárquicas e subordinadas a uma capacidade básica, enquanto outros teóricos vêem que esse conceito é um conjunto de capacidades mais ou menos independentes que nos permitem adaptar-se com sucesso. Uma das teorias existentes que tentam explicar como a inteligência é estruturada é A Teoria Triacrica da Inteligencia por Robert J. Sternberg .

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Teoria Triacrica de Sternberg: conceito geral

A teoria triarquica da inteligência de Sternberg baseia-se na concepção de que os modelos tradicionais e hierárquicos da inteligência não são exaustivos já que não dão conta do uso que se faz da inteligência em si, limitando-se a conceituar sua natureza e funcionando sem observar como ele está ligado e aplicado em um contexto real.

Assim, esta teoria considera que a medição da capacidade intelectual se concentrou apenas em um aspecto da inteligência, ignorando outros aspectos de grande relevância que formam habilidades cognitivas por si mesmos. Em conclusão. Sternberg afirma que não é suficiente ver o que é feito, mas também como e por que, quando atua.

Para Sternberg, a inteligência é toda atividade mental que orienta a adaptação consciente ao meio ambiente e à seleção ou transformação deste com o objetivo de prever resultados e ser capaz de provocar ativamente a adaptação de um ao meio ou do meio para um. É o conjunto de habilidades de pensamento que são usadas na resolução de problemas mais ou menos cotidianos ou abstratos.

A concepção deste autor aborda a visão da inteligência como um conjunto de recursos em vez de um único elemento não modificável. É dessa ideia e da percepção de que outras teorias não estabelecem como a inteligência está ligada ao mundo real que o autor estabelece sua teoria da inteligência triarquica, cujo nome se deve à consideração de três tipos de inteligência.

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Os três tipos de inteligência

Sternberg elabora uma teoria segundo a qual ele considera a existência de três tipos de inteligência que explicam o processamento da informação internamente, externamente e ao nível da interação entre os dois.

Em outras palavras, considere a existência de três habilidades básicas que determinam a capacidade intelectual . Especificamente, estabelece a existência de uma inteligência analítica, uma inteligência prática e uma inteligência criativa.

1. Inteligência analítica ou componencial

Para a teoria triarquica da inteligência de Sternberg, a inteligência analítica supõe a capacidade de capturar, armazenar, modificar e trabalhar com informações . É o mais próximo da concepção unitária de inteligência, referindo-se à capacidade de estabelecer planos e gerenciar recursos cognitivos. Graças à inteligência analítica, podemos realizar operações mentais, como definir, tomar decisões e gerar soluções.

Nessa inteligência podemos encontrar os componentes ou processos elementares que permitir trabalhar nas representações cognitivas da realidade , modifique-os e passe-os por um processamento que permita uma resposta.

Esses componentes podem ser divididos em metacomponentes ou processos de controle que permitem tomar decisões e marcar como pensar e agir, bem como componentes de planejamento, desempenho ou desempenho que são colocados em ação a partir dos meta componentes e permitem executar os planos estabelecidos. para eles e os componentes de aquisição que permitir aprender e obter informações .

2. Inteligência prática ou contextual

Esse tipo de inteligência refere-se à capacidade dos seres humanos de se adaptarem ao ambiente em que vivem. Em primeiro lugar, o organismo tenta sobreviver do que já existe no ambiente, aproveitando as oportunidades oferecidas para se adaptar .

No entanto, se isso não for possível, a pessoa deve estabelecer outros mecanismos para se adaptar e sobreviver. Esses outros processos são a seleção de ambiente e estímulos para melhorar sua situação e / ou a modelagem do ambiente nos casos em que não é possível mudar o ambiente, neste caso fazendo mudanças no ambiente para ajustar melhor suas possibilidades.

Por exemplo, uma pessoa que está com fome pode selecionar o ambiente e se mudar para um lugar onde há abundância de alimentos ou aproveitar os elementos presentes no ambiente que antes não faziam parte de sua dieta alimentar ou decidir mudar o ambiente cultivando um pomar sua própria comida. Trata-se de aplicar habilidades cognitivas com um propósito adaptativo.

3. Inteligência criativa ou experiencial

Este tipo de inteligência é considerado como a integração de informações obtidas no exterior com nossa psique . Em outras palavras, é esse tipo de habilidade que nos permite aprender com a experiência. Também está ligado à criatividade e à resolução de problemas não experimentados anteriormente.

Neste sentido Sternberg observa que o grau de novidade é importante das experiências e tarefas. Idealmente, a tarefa pode ser nova a um grau moderado, de modo que o sujeito possa criar e reagir a novos estímulos enquanto tem alguma ferramenta que lhe permita lidar.

Outro aspecto relevante é a automação isto é, a capacidade de replicar um comportamento ou conhecimento sem exigir um esforço consciente. Repetir tarefas em diferentes ocasiões permite dominá-las e reduzir seu nível de novidade e a necessidade de atenção a cada elemento básico que faz parte delas. Quanto maior o nível de automação, maior o nível de recursos disponíveis para enfrentar outras tarefas com êxito.