A teoria do desenvolvimento psicossocial por Erik Erikson
Índice
- O Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson
- A discrepância entre Erik Erikson e Sigmund Freud
- Características da teoria de Erikson
- Os 8 estágios psicossociais na teoria do desenvolvimento psicossocial
Em Psicologia Evolutiva, também chamada Psicologia do Desenvolvimento, o Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson É uma das teorias mais difundidas e aceitas. A seguir, descreveremos alguns dos fundamentos da teoria de Erik Erikson, além de descrever os estágios e seus conflitos.
1. A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson
A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial foi concebida por Erik Erikson, do reinterpretação dos estágios psicossexuais desenvolvidos por Sigmund Freud em que destacou os aspectos sociais de cada um deles em quatro facetas principais:
- Enfatizou a compreensão do 'eu' como uma força intensa, como uma capacidade organizadora da pessoa, capaz de reconciliar as forças sintônicas e distônicas, bem como de resolver as crises derivadas do contexto genético, cultural e histórico de cada pessoa.
- Ele destacou os estágios do desenvolvimento psicossexual de Freud , integrando a dimensão social e o desenvolvimento psicossocial.
- Ele propôs o conceito de desenvolvimento da personalidade desde a infância até a velhice.
- Investigado sobre o impacto da cultura, sociedade e história no desenvolvimento da personalidade.
2. A discrepância entre Erik Erikson e Sigmund Freud
Erikson discorda de Freud sobre a relevância que este deu para desenvolvimento sexual para explicar o desenvolvimento evolutivo do indivíduo.
Erikson entende que o indivíduo, ao passar pelos diferentes estágios, ele está desenvolvendo sua consciência graças à interação social .
3. Características da teoria de Erikson
Erikson também propõe uma teoria da competência. Cada um dos estágios vitais dá pé para o desenvolvimento de uma série de competências .
Se em cada um dos novos estágios da vida a pessoa alcançou a competência correspondente àquele momento vital, essa pessoa experimentará um senso de domínio que Erikson conceitua como força do ego . Ter adquirido competência ajuda a resolver os objetivos que serão apresentados durante a próxima fase da vida.
Outra das características fundamentais da teoria de Erikson é que Cada um dos estágios é determinado por um conflito que permite o desenvolvimento individual. Quando a pessoa consegue resolver cada um dos conflitos, ela cresce psicologicamente.
Na resolução desses conflitos, a pessoa encontra um grande potencial de crescimento mas, por outro lado, também podemos encontrar um grande potencial para o fracasso se não conseguirmos superar o conflito desse estágio da vida.
4. Os 8 estágios psicossociais
Vamos resumir cada um dos oito estágios psicossociais descritos por Erik Erikson.
1. Confiança vs. Desconfiança
Este estádio tem lugar do nascimento aos dezoito meses de vida e depende do relacionamento ou vínculo que foi criado com a mãe.
O relacionamento com a mãe determinará os futuros elos que serão estabelecidos com as pessoas durante toda a vida. É o sentimento de confiança, vulnerabilidade, frustração, satisfação, segurança ... que pode determinar a qualidade das relações.
2. Autonomia vs. vergonha e dúvida
Este estádio começa de 18 meses a 3 anos da vida da criança.
Durante esse estágio, a criança realiza seu desenvolvimento cognitivo e muscular, quando começa a controlar e exercitar os músculos relacionados às excreções corporais. Este processo de aprendizagem pode levar a momentos de dúvida e vergonha. Além disso, as conquistas nesse estágio desencadeiam um senso de autonomia e se sentem como um corpo independente.
3. Iniciativa vs Culpa
Este estádio viaja dos 3 aos 5 anos .
A criança começa a se desenvolver muito rápido, tanto fisicamente quanto intelectualmente. Crescente interesse em interagir com outras crianças, testando suas habilidades e habilidades. As crianças são curiosas e positivas para motivá-las a se desenvolverem de forma criativa.
Caso os pais reajam negativamente às perguntas das crianças ou à sua iniciativa, é provável que se sintam culpados.
4. Laboriousness vs. Inferiority
Este estádio ocorre entre 6 a 7 anos a 12 anos .
As crianças demonstram um interesse genuíno no funcionamento das coisas e tentam realizar muitas atividades por conta própria, com seu próprio esforço e colocando seus conhecimentos e habilidades em prática. Por essa razão, o estímulo positivo que a escola pode oferecer em casa ou no grupo de pares é tão importante.Este último começa a adquirir uma relevância transcendental para eles.
Caso isso não seja bem recebido ou suas falhas motivem comparações com os outros, a criança pode desenvolver um sentimento de inferioridade que o fará sentir-se inseguro diante dos outros.
5. Exploração de Identidade vs. Disseminação de Identidade
Este estádio tem lugar durante a adolescência . Nesta fase, uma pergunta é feita com insistência: quem sou eu?
Os adolescentes começam a mostrar mais independência e a se distanciar de seus pais. Eles preferem passar mais tempo com seus amigos e começar a pensar no futuro e decidir o que querem estudar, onde trabalhar, onde morar, etc.
A exploração de suas próprias possibilidades ocorre neste estágio. Eles começam a escorar sua própria identidade com base em suas experiências vividas. Esta pesquisa fará com que você se sinta confuso sobre sua própria identidade em várias ocasiões.
6. Privacidade versus Isolamento
Esta etapa compreende de 20 a 40 aproximadamente.
O modo de se relacionar com outras pessoas é modificado, o indivíduo passa a priorizar relacionamentos mais íntimos que oferecem e exigem um compromisso recíproco, uma intimidade que gera uma sensação de segurança, de companhia, de confiança.
Se esse tipo de intimidade for evitada, pode-se estar na fronteira da solidão ou do isolamento, uma situação que pode terminar em depressão.
7. Generatividade contra a estagnação
Este estádio tem lugar entre 40 a 60 anos .
É um lapso de vida em que a pessoa passa seu tempo com sua família. A busca por um equilíbrio entre produtividade e estagnação é priorizada; uma produtividade ligada ao futuro, ao futuro das próprias e das próximas gerações, é a busca de sentir-se necessária pelos outros, de ser e de se sentir útil.
A estagnação é a pergunta que o indivíduo se faz: O que eu faço aqui se não funciona?; Ele se sente preso e não pode canalizar seu esforço para oferecer algo ao seu povo ou ao mundo.
8. Integridade do eu contra o desespero
Este estádio ocorre a partir dos 60 anos até a morte .
É uma época em que o indivíduo deixa de ser produtivo ou, pelo menos, não produz tanto quanto era capaz antes. Um estágio em que a vida e o modo de vida são totalmente alterados, amigos e familiares morrem, é preciso enfrentar os duelos causados pela velhice, tanto no próprio corpo como no dos outros.
Referências bibliográficas:
- Erikson, Erik. (2000). O ciclo de vida completo. Barcelona: Edições Paidós Ibérica.
- Erikson, Erik. (1972). Sociedade e Adolescência Buenos Aires: Editorial Paidós.
- Erikson, Erik. (1968, 1974). Identidade, juventude e crise. Buenos Aires: Editorial Paidós.
