As 18 melhores frases do psicólogo Jerome Bruner
Jerome Bruner será sempre lembrado como a força motriz da Revolução Cognitiva . Este psicólogo, nascido nos Estados Unidos em 1915 e falecido em 2016, foi uma das principais figuras da ciência comportamental no século XX.
Doutor de Harvard, ele desenhou uma linha de pesquisa que estava em oposição direta à tese comportamental de B. Skinner, John B. Watson e outros, desenvolvendo sua teoria cognitiva.
- Biografia do Jerome Bruner
Frases e pensamentos de Jerome Bruner
Muito inspirado pelos trabalhos de Jean Piaget, Bruner também teorizou sobre a aprendizagem humana, criando sua teoria de modelos de aprendizagem.
Neste artigo vamos conhecer um pouco mais sobre Jerome Bruner através de várias citações e frases famosas que nos permitirão aproximar-nos do trabalho deste pesquisador fenomenal.
1. É mais fácil para você ativar seus sentimentos do que para eles agirem.
A direcionalidade dos sentimentos e sua influência no nosso dia a dia.
2. A educação deve, não só para a transmissão da cultura, mas também um provedor de visões alternativas do mundo e um fortalecedor da vontade de explorá-las.
O pensamento crítico é uma das chaves fundamentais da aprendizagem. Sem exploração não há reflexão.
3. "Devemos evitar que os alunos se aborreçam nas escolas"
Em uma entrevista interessante que Bruner deu ao El País, a psicóloga norte-americana explicou várias chaves sobre como as escolas deveriam ensinar a amar o conhecimento.
4. Eu acredito em uma escola que não apenas ensina às crianças o que sabemos sobre o mundo, mas também as ensina a pensar sobre as possibilidades.
Uma educação baseada na utopia, criatividade e progresso.
5. As crianças aprendem religião? Eu tenho uma mentalidade muito anglo-saxônica, acredito na separação entre a Igreja e o Estado.
Sobre o secularismo nas escolas. Sua visão é clara e meridiana.
6. Tanto aqui como em toda parte, além do debate, a educação precisa de fundos. Precisa de investimento.
Uma frase realista sobre educação no século XXI.
7. A essência da criatividade é usar o conhecimento que já temos para tentar dar um passo adiante.
Sobre sua concepção de criatividade.
8. Os alunos devem ser encorajados a descobrir o mundo e os relacionamentos por si mesmos.
Aprendizagem e laissez-faire como uma chave para melhorar a curiosidade pura de cada criança.
9. Somos seres "contadores de histórias" e, desde que éramos crianças, adquirimos uma linguagem para explicar essas histórias que carregamos dentro de nós.
Uma visão interessante sobre por que os seres humanos se comunicam com alto grau de complexidade, através da linguagem.
10. "Pensar em pensar" deve ser o ingrediente principal de qualquer prática educativa capacitadora.
Metacognição nos ensina a avaliar nossos pensamentos e acessar níveis mais elevados de sabedoria.
11. Aprender é um processo, não um produto.
Nós nunca paramos de aprender e reformular nossos pensamentos através da experiência sensorial e psíquica.
12. Uma criança que se aproxima de um novo problema é como um cientista pesquisando no limite de seu campo natural de estudo.
Fora da zona de conforto cognitivo, somos todos impelidos a encontrar maneiras novas e melhores de lidar com problemas e resolver os desconhecidos.
13. O peixe será o último a descobrir a água.
Uma ideia que nos remete à idéia de onipresença: o que nos rodeia, às vezes, é justamente o que acontece mais despercebido.
14. Bons professores sempre trabalham no limite das competências dos alunos.
Estimular novas competências e competências baseia-se neste princípio descrito nesta frase por Jerome Bruner.
15. Entender algo de uma maneira não impede a compreensão de outras maneiras.
Talvez possa soar como um acéfalo, mas Jerome Bruner nos lembra que a realidade não tem apenas uma leitura.
16. A principal característica do jogo (adultos e crianças) não é o conteúdo, mas o modo. Em outras palavras, o jogo é uma maneira de abordar uma atividade, não a atividade em si.
Um pensamento de Jerome Bruner que pode nos fazer refletir.
17. O conhecimento só é útil quando é transformado em hábitos concretos.
Se o conhecimento não é transportado para a atividade diária, é de pouca utilidade.
18. Existe uma verdade universal sobre a cognição humana: a capacidade de lidar com o conhecimento é excedida pelo conhecimento potencial que permanece em nosso ambiente.Para lidar com essa diversidade, a percepção humana, a memória e os processos cognitivos são regidos por estratégias que protegem nossa capacidade limitada para que não sejam superados por milhares de estímulos fornecidos pelo ambiente.
Tendemos a perceber as coisas de forma sistemática e prototípica: isso nos ajuda a entender e generalizar e, portanto, a sobreviver em um mundo altamente complexo.
