SENA: um sistema de avaliação clínica eficiente para crianças e adolescentes

Abril 13, 2024

Com a evolução constante que intrinsecamente envolve o conhecimento da psicologia, são necessários instrumentos de avaliação cada vez mais completos que permitam a realização de um processo de avaliação mais abrangente. Isso é ainda mais relevante no caso da população infantil, onde está ocorrendo um processo de desenvolvimento psicológico que será decisivo na posterior realização da personalidade e no funcionamento adulto.

Nesse sentido, o surgimento de testes psicométricos multidimensionais está se tornando cada vez mais evidente. Esse tipo de abordagem permite contemplar variações pessoais nas características e manifestações de problemas psicológicos. O Sistema de Avaliação de Crianças e Adolescentes (SENA) é um bom exemplo desse tipo de metodologia que possui uma série de características que facilitam muito o papel do clínico na avaliação da psicopatologia infanto-juvenil.

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Descrição e aplicação do SENA

O SENA é orientado para avaliar o conjunto de problemas emocionais e comportamentais que podem ser observados entre 3 e 18 anos de idade . Sua publicação em 2015 foi uma proposta para substituir um teste anterior muito semelhante, o BASC (Sistema de Avaliação da Conduta da Criança e do Adolescente), a fim de atualizar alguns dos elementos incluídos nas escalas, aumentar o índice de validade do teste e complementar com outras escalas de interesse clínico, como aquelas relacionadas a Recursos Psicológicos e Áreas de Vulnerabilidade.

Mais especificamente, o SENA apresenta três tipos de questionário com base na idade da pessoa avaliada : educação infantil (3-6 anos), ensino fundamental (6-12 anos) e ensino médio (12-18 anos). Também tem a particularidade de que cada seção cronológica do teste é multi-informante, cada uma consistindo de três questionários complementares: o autorrelato, que coleta as respostas do sujeito; o relato familiar, respondido pelos pais; o relatório da escola, que inclui a avaliação no ambiente escolar observada pelo tutor da criança ou também pelo psicólogo escolar.

O que o SENA avalia?

Esse instrumento possibilita obter, por meio de diferentes formas e informantes específicos por faixa etária, uma avaliação exaustiva para determinar a existência e a intensidade dos problemas emocionais e comportamentais mais comumente associados à população infanto-juvenil. Então, mais especificamente O SENA diferencia os seguintes tipos de dificuldades psicológicas .

Problemas internalizados

Estas estão relacionadas à sintomatologia ansiogênica ou disfórica e tornam-se mais comumente manifestações emocionais internas do indivíduo.

Problemas Externalizados

Seus indicadores podem ser externamente mais evidentes e estão relacionados a aspectos mais comportamentais.

Problemas contextuais

Essas escalas são moldadas pela avaliação de problemas na família e no ambiente escolar (diferenciando as dificuldades acadêmicas dos relacionais dos pares).

Problemas específicos

Dependendo do modo cronológico administrado, a existência dos seguintes tipos de problemas é avaliada:

Todas as escalas acima mencionadas convergem na obtenção de índices globais que sintetizam o que é encontrado nelas e adicionam um valor geral de dificuldades nas funções executivas e no nível total de recursos pessoais.

Por outro lado, o SENA também fornece outros tipos de índices com informações muito relevantes que facilitam uma avaliação mais profunda e completa das disposições pessoais da pessoa avaliada, a fim de estabelecer mais claramente se os problemas encontrados têm um prognóstico mais ou menos favorável . Estes incluem escalas de vulnerabilidades ou fatores mais ligados a um pior prognóstico e recursos pessoais, que são entendidos como fatores de proteção associados a um melhor prognóstico.

Por outro lado, o SENA destaca a presença de respostas positivas em itens críticos, cuja gravidade requer atenção especial a sua análise mais detalhada, como questões sobre ideação suicida, intimidação escolar, alucinações, etc.

Finalmente, esta ferramenta mede, por meio de algumas escalas de controle, a sinceridade com que os informantes responderam sem minimizar, maximizar ou manifestar um estilo incoerente nas respostas fornecidas. As escalas incluídas nesta seção referem-se à Inconsistência e Impressão Positiva / Negativa das respostas fornecidas.

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Conclusão: objetivo, confiabilidade e validade do SENA

Como qualquer instrumento psicométrico de avaliação psicológica, o SENA não pretende servir como o único elemento de diagnóstico . Embora seja verdade que ele fornece um grande volume de informações, tudo o que é encontrado a partir disso deve ser complementado com um bom processo de análise e outras metodologias, como observação, entrevista ou a administração de outros testes complementares. Como um todo, isso permitirá que uma impressão diagnóstica mais clara seja elaborada de maneira rigorosa, bem como delinear o tipo de intervenção psicológica mais apropriada ao caso que está sendo avaliado.

Quanto aos principais índices que avaliam a qualidade de um instrumento de avaliação psicológica, a confiabilidade (o grau em que o teste é preciso nas variáveis que mede) e a validade (a segurança com a qual o teste mede a variável que você quer medir), níveis satisfatórios foram obtidos em ambas as áreas.

Assim, a média obtida em todas as escalas do SENA atingiu uma consistência interna ou confiabilidade de 0,86 (valores entre 0,0 e 1,0). Por outro lado, o nível de concordância entre os informantes é entre 40 e 60%, o que coloca o SENA na média da maioria dos instrumentos de avaliação e até um pouco mais alto, dependendo da fonte e da escala. Clínica determinada.

Finalmente, no que diz respeito à validade do teste , o longo processo e a participação de um grande grupo de especialistas que intervieram na elaboração e revisão dos itens que compõem o teste são uma amostra do trabalho exaustivo realizado para atingir um valor de validade satisfatório.

Referências bibliográficas:

Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. e del Barrio, V. (2015) SENA. Sistema de Avaliação para Crianças e Adolescentes: Manual de Aplicação, correção e interpretação. Madri: Edições TEA.
Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. e del Barrio, V. (2015) SENA. Sistema de Avaliação de Crianças e Adolescentes: Manual Técnico. Madri: Edições TEA.