René Spitz: biografia desse psicanalista

Março 31, 2024

Quando falamos de uma pessoa com depressão, geralmente imaginamos um homem ou uma mulher sofrendo um episódio de humor deprimido e pouca capacidade de perceber prazer e alegria naquilo que fazem, desesperança e provavelmente alguma passividade e falta de desejo não fazer nada A imagem que nos veio à mente provavelmente será a de um adulto ou adolescente. Mas a verdade é que também existem vários tipos de depressão na infância.

Um dos primeiros autores a investigá-los, e criador de diversos conceitos, foi René Spitz. A vida e obra deste autor é de grande interesse, razão pela qual ao longo deste artigo vamos ver uma pequena biografia de René Spitz .

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Breve biografia de René Spitz

René Spitz, cujo nome completo era René Árpád Spitz, veio ao mundo em 29 de janeiro de 1887. Seu nascimento ocorreu na cidade de Viena , sendo o mais velho de dois irmãos filhos de Árpád Spitz e Ernestine Antoinette Spitz. Ele fazia parte de uma família importante e economicamente influente da Hungria e de origem judaica. Ele também teve uma irmã mais nova, Desirée Spitz (mais tarde Bródy).

Apesar de ter nascido em Viena, a família mudou-se para Budapeste, onde o jovem Spitz cresceria e começaria a se desenvolver e treinar em nível acadêmico.

Treinamento

Spitz entraria na Universidade daquela cidade, realizando estudos em Medicina. Além de em Budapeste, ele estudou em outras cidades como Lausanne e Berlim. Durante esses anos ele trabalhou com profissionais como Sandor Ferenczi e começou a se familiarizar com o trabalho de Sigmund Freud Ele concluiu seus estudos em medicina durante o ano de 1910. Tudo isso fez algo que apareceu em Spitz um grande interesse em relação à psique humana e à teoria psicanalítica.

Um ano depois (em 1911) e sob recomendação de Ferenczi, Spitz começaria a analisar para ele, a fim de aprender, e acabou treinando em psicologia psicanalítica. Tornou-se membro da Sociedade Psicanalítica Vienense em 1926, uma sociedade da qual participou em várias investigações. Mais tarde, em 1930, ele fez o mesmo na Sociedade Psicanalítica Alemã.

Contudo dois anos depois durante 1932 Ele se mudou para a cidade de Paris, onde atuaria como professor de psicanálise na École Normale Supérieure. . Além disso, pouco a pouco, seu interesse se concentraria na neurose infantil, começando a concentrar suas pesquisas no desenvolvimento de menores a partir de 1935.

Mas chegou uma época em que o nazismo tomou o poder e um grande número de pessoas teve que emigrar para evitar a guerra, incluindo Spitz.

Transferência para a América e vida profissional no continente

Em 1939, durante a Segunda Guerra Mundial, esse importante profissional deixou Paris e foi para o exílio nos Estados Unidos por causa do risco de sua vida quando teve descendência hebraica. Lá ele trabalharia como professor no City College da City University of New York. Ele também produziu um filme com sua pesquisa, que veria a luz em 1952 e também manterá um emprego como professor de psiquiatria no Hospital Lenox Hill.

Mais tarde mudou-se para Denver, Colorado, onde seria contratado como professor na Universidade do Colorado. Além de suas tarefas como professor, nesse período de sua vida, ele começaria a se concentrar cada vez mais nas relações das díades mãe-filho e seria durante esse período vital que começaria a trabalhar com crianças órfãs.

E seria com eles que descobririam um de seus conceitos mais conhecidos: a depressão anaclítica. Também analisaria os efeitos do abandono e da privação afetiva, bem como o desenvolvimento infantil analisando as relações objetais. Durante este período, ele faria numerosos estudos sobre neurose infantil e desenvolvimento a partir de uma perspectiva psicanalítica e da psicologia genética (buscando a veracidade dos dados dentro de seu modelo). Ele também fez numerosos relatórios gráficos, como o produzido em 1952: "Doença psicogênica na primeira infância".

Em 1945 começaria a publicar na revista "O Estudo Psicanalítico da Criança", e um ano depois publicou uma de suas grandes obras em que explicava o conceito de depressão anaclítica: o livro Anaclitic Depression, The Psychoanalysis Study of the Child . Ao longo dos anos, ele fez um grande número de publicações e trabalhos, além de continuar a lecionar na universidade. Finalmente foi nomeado presidente da Sociedade Psicanalítica de Denver em 1962 , posição em que permaneceu até um ano depois.

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Algumas de suas contribuições mais conhecidas

Entre os trabalhos e conceitos mais representativos do autor destaca a concepção de depressão analítica , que é definida pela presença de irritabilidade, astenia, dependência, angústia, problemas de sono e alimentação, isolamento e pouco apego e problemas no nível intelectual, comunicativo e motor. Essa sintomatologia surge da existência de uma privação parcial de afeto durante a primeira infância e, especificamente, nos primeiros dezoito meses, em que a criança não conseguiu ter uma relação próxima com a mãe. Seus estudos ele realizou com crianças até dois anos.

Dentro deste conceito e elaborando mais sua teoria estabeleceu a existência de três etapas ao longo deste tipo de depressão: a fase pré-objetal, na qual a aparência do sorriso como mecanismo organizacional e não há possibilidade de distinção entre objetos ou separado do resto, a fase do objeto precursor em que começa a ser capaz de reconhecer o conhecido e finalmente, a fase real do objeto, na qual uma diferenciação entre mãe e filho começa a ser entendida e a angústia quando se vai e em que angústia e capacidade de dizer não também aparecem.

Também devemos levar em conta o conceito de hospitalismo, que se refere principalmente à separação entre mãe e filho por um período prolongado, em situações como internação hospitalar.

Suas observações o levaram a considerar que a relação com a mãe é a origem e marca o conjunto das relações sociais . Ele também trabalhou em aspectos como aquisição de identidade. Outro conceito conhecido por este autor é o do marasmo, que se refere ao surgimento de patologias em crianças com privação de afeto, podendo gerar um estado de grande perda de peso e apetite e, em muitos casos, pode levar à morte da criança.

Morte e legado

A morte deste autor ocorreu em 11 de setembro de 1974, na cidade de Denver, aos 88 anos de idade.

Embora ele não seja um autor especialmente conhecido pela maioria da população, seu legado ainda perdura: foi o primeiro a avaliar a existência de alterações psiquiátricas do tipo psiquiátrico em crianças e, especificamente, mostrando interesse, analisando e avaliando a existência de sintomas depressivos em menores. Suas obras e as de Bowlby são complementares, ajudando a entender elementos como o apego de menores. E a idéia de depressão anaclítica e reações como hospitalismo e marasmo são uma contribuição importante para a ciência. Nesse sentido, incorpora também um certo rigor no manuseio da informação, obtido através de processos mais baseados na observação e menos abstratos que os demais psicanalistas.

Referências bibliográficas:

Emde, R. N. (1992). Significado individual e complexidade crescente: contribuições de Sigmund Freud e Rene Spitz para a psicologia do desenvolvimento. Psicologia do Desenvolvimento, 22 (3), 347-359.
Spitz, R.A. (1946). Hospitalismo; Um relatório de acompanhamento sobre a pesquisa descrita no Volume I, 1945. O Estudo Psicanalítico da Criança, 2, 113-117.