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Neuroliderazgo: 4 ideias sobre a base cerebral da liderança

Neuroliderazgo: 4 ideias sobre a base cerebral da liderança

Junho 12, 2024

Praticamente qualquer área do comportamento humano tem uma faceta neurobiológica, que pode ser estudada pela investigação do funcionamento do cérebro. No entanto, esse campo de pesquisa não se concentra apenas nos processos mentais do indivíduo isolado de seu ambiente, mas também inclui a maneira pela qual o ambiente influencia nossas redes de neurônios e vice-versa.

É por isso que há liderança neurolida , conceito que se refere à parte de liderança e gestão de equipe que tem a ver com o que sabemos sobre o cérebro humano.

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A relação entre o cérebro e a liderança: 4 chaves

Aqui você encontrará várias ideias-chave que ajudam a entender como o funcionamento do cérebro está relacionado à maneira como os líderes agem, de acordo com os princípios da liderança dos neurolídeos.


1. A importância da memória emocional

As últimas décadas de pesquisa nas bases neurobiológicas da memória nos mostraram que a parte emocional das memórias funciona de uma maneira diferente à maneira como "arquivamos" em nosso cérebro os elementos mais racionais que são fáceis de explicar verbalmente.

Isso significa, entre outras coisas, que a intensidade da memória de uma emoção não precisa ser a mesma que a da memória de uma idéia, frase ou raciocínio. De fato, a impressão emocional tende a ser mais duradoura do que aquela expressa por idéias e palavras concretas.

Na prática, nossas atitudes em relação a uma pessoa dependem não das crenças que temos sobre elas, mas de as emoções e sensações que ela produz para nós quando entramos em contato com ela no passado , embora não nos lembremos exatamente o que aconteceu nessas reuniões.


Portanto, o tom emocional de um diálogo é geralmente tão ou mais determinante quanto o conteúdo puro do que é dito ao deixar uma boa memória nas pessoas e facilitar que nossos pontos de vista sejam levados em conta. A mesma conversa pode fazer surgir ou não uma liderança, dependendo do modo como é falada, sendo o conteúdo do que é dito.

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2. O atraso da gratificação

A capacidade de renunciar a recompensas imediatas para ser elegível para recompensas de médio ou longo prazo é uma das habilidades psicológicas mais úteis que resultam no alcance de metas ambiciosas , que são aqueles para os quais grandes equipes que se coordenam entre si podem aspirar.

Colocando o foco no indivíduo (e mais especificamente, em seu cérebro), essa característica mental tem a ver com a maneira pela qual os lobos frontais neutralizam as influências que o sistema límbico tem ao estabelecer planos de ação. Enquanto que os lobos frontais estão relacionados à socialização e à conceituação de objetivos abstratos , o sistema límbico é muito mais apaixonado e individualista.


Isso significa que aqueles que desenvolveram lóbulos frontais mais conectados ao resto do cérebro, tendem a ter melhores instalações para resistir às tentações e investir tempo e esforço para alcançar objetivos, o que é essencial para que os líderes não fracassem em projetos ou dar exemplo

3. Recursos comunicativos

A capacidade de comunicar usando a linguagem é a característica definitiva que nos distingue dos animais, e é por uma boa razão. Graças a esta ferramenta baseada em símbolos, podemos envolver em uma única ação um número praticamente ilimitado de pessoas , ajudando a chegar a um acordo para alcançar um objetivo comum.

Por exemplo, graças ao desenvolvimento da linguagem através de uma reorganização do córtex cerebral, foi possível estabelecer redes de comércio primitivas e caça de grupo, e a expansão desse tipo de habilidades da escrita deu lugar a grandes civilizações com cidades na região. que a vida social e cultural era centralizada.

No mundo das organizações, os recursos de comunicação têm um papel igualmente essencial; Embora pareça que todos devem ser claros sobre o que devem fazer, a verdade é que na maioria dos casos Esta abordagem individual para o trabalho cria problemas desnecessários e limita a capacidade de grupos e equipes para crescer.

Aprender as ferramentas mais importantes para comunicar tendo em conta o contexto e a linguagem não-verbal é fundamental para que o fluxo comunicativo de uma empresa ou equipa seja a favor do funcionamento geral da entidade, e não contra ela para alimentar ambiguidades e mal entendidos . Os líderes devem atuar como facilitadores dessa rede de comunicação dentro de uma equipe, para que as ideias possam ser expressas e as dúvidas possam ser resolvidas no tempo.

4As chaves para agrupar identidade

Os líderes precisam ser capazes de transmitir os valores e as ideias em que uma organização se baseia, independentemente de ser formal ou informal. E nesse aspecto é preciso levar em conta que os seres humanos percebem os elementos como um todo , sem avaliar seus elementos individuais separadamente.

Por exemplo, se em uma empresa onde se diz constantemente que a cooperação é o valor chave da organização, há uma arquitetura e design de espaços que denotam fortes separações entre faixas e tendência a elitizar a exclusividade em algumas áreas, o resultado não será que os trabalhadores terão uma percepção equilibrada da entidade, tendo a impressão de que um elemento é compensado com o outro; pelo contrário, eles acreditarão que existem grandes inconsistências no funcionamento da empresa.

Por isso, os líderes devem agir como Relações Públicas de fora de portas, mas também de portas internas , para que haja uma clara filosofia organizacional que se reflita sem inconsistências tanto no modo de trabalhar quanto na estética dos recursos utilizados.

Como treinar em neuroliderazgo?

Esta é uma área fascinante de pesquisa e intervenção, e é por isso que não é estranho que já existam iniciativas destinadas a aprofundar a relação entre liderança e neurociências.

Em concreto, Curso de Especialização em Neuro-Liderança ministrado pelo Institut de Formació Contínua-IL3 (Universitat de Barcelona) dá a oportunidade de aprender com as mãos de um professor especialista no campo sobre tópicos variados e úteis como gerenciamento de estresse, regulação emocional e outros. Tem 3 créditos ECTS e baseia-se num formato muito orientado para a aplicação. Para saber mais sobre este curso, veja mais informações neste link.


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