Método Montessori: seus 8 princípios educacionais
O método educacional Montessori, que foi desenvolvido no início do século XX para uso em crianças e pré-adolescentes, foi popularizado e ampliado em grande medida desde o seu surgimento.
Neste artigo vamos descrever os 8 princípios fundamentais do método Montessori , entre os quais podemos destacar o ambiente preparado e auto-educação.
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Qual é o método Montessori?
Maria Montessori (1870-1952) foi uma médica e educadora italiana cujo trabalho, focado principalmente na filosofia da educação e da pedagogia, constitui um antecedente do construtivismo e continua a ter uma forte influência hoje.
O método educacional proposto por Montessori salienta a necessidade de favorecer o desenvolvimento natural das aptidões dos estudantes através da auto-orientação, exploração, descoberta, prática, colaboração, jogo, concentração profunda, imaginação ou comunicação.
Esta filosofia pedagógica se distancia muito dos métodos tradicionais de ensino desde baseia-se na espontaneidade e na escolha de alunos em vez de sistemas rígidos e com base no cumprimento de determinados critérios de avaliação acadêmica. Para Montessori, o respeito e promoção da independência da criança é fundamental.
Por sua vez, a proposta Montessori é considerada um modelo teórico de desenvolvimento humano. Nesse sentido, devemos enquadrar os princípios da seção seguinte nos postulados centrais de sua teoria: as pessoas nos construímos psicologicamente através da interação com o meio ambiente e temos uma tendência inata para o desenvolvimento pessoal.
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Princípios educacionais fundamentais
Embora o método Montessori tenha sido aplicado de maneiras diferentes por causa de sua popularidade, é possível encontrar pelo menos oito princípios fundamentais desse estilo pedagógico baseado no trabalho do próprio Montessori e em desenvolvimentos populares posteriores.
1. Aprendendo pela descoberta
A filosofia educacional de Montessori tem um caráter marcadamente construtivista. Entende-se que as pessoas em geral aprendemos melhor através do contato direto, prática e descoberta do que através de instruções diretas. No entanto, certos assuntos, especialmente a partir dos 6 anos, exigem master classes específicas.
2. Preparação do ambiente educacional
No método Montessori, é usado um "ambiente preparado"; isto significa que se destina a ser adaptado às necessidades dos alunos de acordo com a idade. Deve também incentivar o movimento e a realização de atividades, ser limpo e organizado, ser esteticamente atraente e ter elementos naturais, como plantas dentro e fora da sala de aula .
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3. Uso de materiais específicos
Um dos componentes mais importantes do ambiente Monte Montessori é a inclusão de certos materiais que foram desenvolvidos pela própria Montessori e seus colaboradores. É preferível usar materiais naturais, como madeira, do que outros mais artificiais.
4. Escolha pessoal do aluno
Embora o ambiente preparado implique limitações na gama de atividades que os alunos podem acessar, ele ainda é maior do que o da educação tradicional e durante a maior parte do tempo de aula você é livre para escolher qualquer material, jogo ou conteúdo educacional entre os disponíveis na sala de aula.
Montessori falou de "auto-educação" para se referir à participação ativa dos alunos em sua própria aprendizagem. Nesse sentido, o papel dos professores está mais relacionado à preparação, supervisão e ajuda, como veremos mais adiante.
5. Salas de aula para grupos etários
Um aspecto muito importante do método Montessori é o fato de que é recomendado que as salas de aula contenham um número elevado de alunos e que tenham idades diferentes, embora eles são divididos por grupos de idade por causa das especificidades do desenvolvimento em cada período. Geralmente a separação é realizada em grupos de 3 anos (por exemplo, de 6 a 9).
Isso porque Montessori argumentou que há períodos sensíveis em que as crianças têm maior facilidade para adquirir alguns ou outros tipos de habilidades e conhecimentos. Assim, na primeira infância, é importante desenvolver a linguagem ou os sentidos, enquanto o pensamento abstrato é estimulado especialmente após os 6 anos de idade.
6. Aprendizagem e jogo colaborativo
Como os alunos são livres para escolher como são educados, eles muitas vezes decidem colaborar com seus colegas. Isso permite tutoria entre pares , é especialmente relevante em relação ao jogo (que desempenha importantes funções no desenvolvimento sociocultural) e deve ser promovido pelo corpo docente.
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7. Classes sem interrupções
Outra das características mais características do método Montessori é a presença de aulas de 3 horas ininterruptas. Uma vez que eles são baseados principalmente em autodireção por parte dos alunos, eles deveriam estar muito menos entediados do que no ensino tradicional; O que se procura é favorecer a obtenção de um estado de concentração que melhore a aprendizagem.
8. Professor como guia e supervisor
No método Montessori o professor orienta a aprendizagem dos alunos evitando dificultar o processo de auto-educação . Assim, seus papéis estão relacionados com a preparação do ambiente acadêmico, a observação das crianças para promover a aprendizagem individualizada, a introdução de novos materiais educacionais ou o fornecimento de informações.
