Lev Vygotsky: biografia do famoso psicólogo russo
Lev Vygotsky é um autor chave na psicologia do desenvolvimento e da educação , embora também tenha feito importantes contribuições no campo da neuropsicologia e fundado a abordagem psicológico histórico-cultural. Sua teoria e seu trabalho são enquadrados no contexto da revolução do proletariado que ocorreu na Rússia e na qual ele participou diretamente.
Neste artigo vamos discutir a biografia e as principais idéias e contribuições de Vygotsky para a psicologia e outras ciências sociais. Focalizaremos sua relação com o desenvolvimento da psicologia evolutiva e educacional, embora também mencionemos sua influência em outras disciplinas.
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Biografia de Lev Vygotsky
Lev Semyonovich Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielorrússia, embora tenha sido criado na cidade de Gomel. Naquela época, o país fazia parte do Império Russo, que ainda era governado por um czar, embora o movimento revolucionário que daria lugar ao surgimento da União Soviética em breve floresceria. Quando jovem, Vygotsky queria ser um crítico literário.
Em 1913 ele começou a estudar direito na Universidade de Moscou ; o nível educacional que ele podia acessar era limitado porque ele vinha de uma família judia. Ele se formou 4 anos depois e voltou para sua cidade natal; Lá ele começou a ensinar psicologia e lógica. Em 1917 ocorreu a Revolução de Outubro e Vygotsky se envolveu em atividades políticas.
Algum tempo depois, em 1924, Vygotsky ficou famoso depois de impressionar a comunidade da psicologia experimental russa com um discurso sobre neuropsicologia. A partir de então, trabalhou como pesquisador e professor no Instituto de Psicologia Experimental de Moscou.
Durante este período de sua vida, Vygotsky foi um autor prolífico, bem como um importante instrutor no campo da psicologia. . No entanto, em 1926 ele perdeu o emprego por causa da tuberculose; Ele morreu dessa doença em 1934, quando tinha apenas 37 anos, deixando para trás um amplo legado teórico coletado por Aleksandr Luria e outros.
Entre as obras mais destacadas deste autor estão "Psicologia Educacional", "A mente na sociedade", "O significado histórico da crise da psicologia", "O desenvolvimento de processos psicológicos superiores", "Psicologia da arte" e "Pensamento e fala", seu livro mais influente, que foi publicado após sua morte.
Principais idéias de sua teoria
A vida profissional de Vygotsky foi principalmente focada no desenvolvimento durante a infância , na psicologia do desenvolvimento e na filosofia educacional. No entanto, suas idéias também foram relevantes para campos como filosofia e metodologia da ciência, o estudo das funções mentais superiores ou a interação entre os seres humanos.
De acordo com Vygotsky, as pessoas desenvolvem nosso repertório de comportamento durante a infância a partir da interação com outras pessoas no meio ambiente. Nesse sentido, o peso da cultura é muito relevante, o que explica a internalização de uma série de comportamentos, hábitos, conhecimentos, normas ou atitudes específicas que observamos nos que nos rodeiam.
Assim, por exemplo, ele definiu o pensamento como uma linguagem interna e afirmou que é adquirido a partir da exposição ao discurso de outras pessoas. Essa linguagem interna cumpriria a função de regular o comportamento de alguém, especialmente durante a infância e, durante os estágios iniciais de desenvolvimento, ele se manifestaria no discurso externo da criança em relação a si mesmo.
Vygotsky também deu grande importância às funções de socialização do jogo. Este autor argumentou que as crianças internalizam normas culturais, papéis sociais ou habilidades interpessoais através do brincar. Além disso, o uso de símbolos e imaginação é muito relevante na aquisição do pensamento abstrato.
As principais diferenças das idéias de Vygotsky com as abordagens de Jean Piaget, o outro teórico fundamental da época, incluem a ausência de estágios de desenvolvimento, o foco na linguagem e o papel dos adultos na aprendizagem ou a ênfase em individualidade, na interação interpessoal e no papel do contexto sociocultural.
Contribuições para a psicologia
Vygotsky é considerado um dos autores mais influentes em muitos dos ramos da psicologia atual, embora durante seu tempo ele não tenha tido tanto reconhecimento quanto Piaget, Skinner ou Pavlov em todo o mundo até décadas após sua morte.Isso foi atribuído tanto à sua conexão com o Partido Comunista Soviético quanto à sua morte prematura.
Um aspecto da teoria de Vygotsky que gerou um interesse particular é o conceito da zona de desenvolvimento proximal, chave na aprendizagem. Este termo refere-se à distância entre os comportamentos que uma criança pode realizar por si mesmo e o que ele é capaz de fazer com a ajuda de outras pessoas com um domínio maior de um aspecto específico.
Vygotsky chamou de “andaime” o processo pelo qual um adulto ajuda a criança a realizar uma certa tarefa. . À medida que a criança ganha mais conhecimento ou habilidades, os educadores devem proporcionalmente aumentar a dificuldade dos exercícios para que continuem a aproveitar a zona de desenvolvimento proximal.
O surgimento da abordagem histórico-cultural psicológica, que teve o objetivo de determinar as relações entre cultura, mente e cérebro em um contexto espacial e temporal específico, também é atribuído à influência de Vygotsky, bem como a de Aleksandr Luria. e outros colaboradores próximos.
