Kurt Koffka: biografia deste psicólogo Gestalt
O psicólogo alemão Kurt Koffka ele é amplamente conhecido por ajudar, juntamente com Wolfgang Köhler e Max Wertheimer, a estabelecer as bases da escola de Gestalt, que, em retrospecto, seria um antecedente fundamental da moderna psicologia cognitiva como a entendemos.
Revisamos brevemente sua carreira e contribuições para a história da psicologia, dando especial atenção à sua figura na gênese do movimento Gestalt, inseparável de seus outros dois companheiros, mas com personalidade própria, e a importância que isso teve devido ao reducionismo vigente na época. .
Biografia de Kurt Koffka
Koffka nasceu em Berlim em 1886, no seio de uma família rica conhecida por ser uma longa linhagem de advogados e juristas. Desde tenra idade, Koffka rompe com o tradicional e, em vez de optar por uma licenciatura em direito, estuda Filosofia na Universidade de Berlim.
Koffka sente que ele pertence a este campo e acaba se doutorando em 1908 . Sua tese, intitulada "Rhythm Experimental Research", é conduzida sob a tutela de Carl Stumpf, um importante representante da psicologia fenomenológica. Durante esse período, ele mora em Edimburgo, o que lhe permite melhorar seu inglês e obter uma posição vantajosa em relação a seus colegas, para poder apresentar suas teorias nos países de língua inglesa antes de qualquer outra pessoa.
Depois de trabalhar em diferentes laboratórios de psicologia que questionam o elementarismo alemão dominante, Koffka viaja para Frankfurt e Main, onde se associa a Köhler e a um recém-chegado Wertheimer, com milhares de idéias sobre a percepção que poderiam ser testadas em numerosos experimentos. Essas obras dariam seu primeiro fruto em 1912, quando Wertheimer publicou um artigo sobre a percepção do movimento que dá origem ao movimento que constitui a escola Gestalt.
Vários anos depois, após a Primeira Guerra Mundial, mudou-se para os Estados Unidos como professor universitário e participou, juntamente com Köhler em 1925, como representante do movimento gestalt nas conferências da Universidade Clark, conferências em que anos atrás figuras também haviam participado. como Freud e Jung.
Koffka permaneceu ativo como professor universitário, pesquisador e escritor até o último de seus dias em 1941.
A contribuição de Koffka da Gestalt
É impossível falar da contribuição de Koffka sem levar em conta a colaboração única que deu origem ao movimento gestáltico. Os três nomes originalmente associados a este formam um triunvirato indissolúvel e, até certo ponto, é difícil atribuir aspectos particulares da teoria a cada um deles.
No entanto, cada um dos três desempenhou um papel diferenciado no grupo e fez sua própria contribuição, sempre a partir de uma base comum e respeito pelo trabalho dos outros dois.
No contexto de uma psicologia da Gestalt que rompe com o reducionismo, que postulava que, se a psicologia fosse uma ciência, deveria ser capaz de reduzir os fenômenos a elementos constituintes, Koffka é creditado com um grande corpo de trabalho empírico .
Provavelmente, sua contribuição mais famosa é a aplicação sistemática de princípios de gestalt em suas duas obras mais conhecidas: O crescimento da mente (1921) e Princípios da Psicologia da Gestalt (1935).
A mente infantil
Em O Crescimento da Mente, Koffka argumenta que as experiências da primeira infância são organizadas como "todos", ao invés da confusão caótica de estímulos que William James percebe os recém-nascidos. À medida que envelhecem, diz Koffka, as crianças aprendem a perceber os estímulos de uma maneira mais estruturada e diferenciada do que como um "todo".
Koffka dedica grande parte deste livro à argumentação contra o aprendizado por tentativa e erro. Ele, através das investigações de Köhler, defende a insight. Quer dizer que a verdadeira aprendizagem ocorre através da compreensão da situação e dos elementos que a compõem , para não encontrar a solução de um problema por puro acaso. Este conceito revolucionário contribuiu grandemente para a abordagem pedagógica norte-americana, passando da aprendizagem mecânica para a aprendizagem pela compreensão.
Percepção e memória
Em Princípios da Psicologia da Gestalt, Koffka continua com a linha de pesquisa da qual o movimento gestáltico nasceu originalmente: a percepção visual . Além disso, reúne a enorme quantidade de trabalho realizado pelos membros do grupo de gestalt e seus alunos e mergulha em tópicos como aprendizado e memória.
Koffka dá grande importância a trabalhos sobre constância perceptiva, através dos quais os humanos são capazes de perceber as propriedades de um objeto como constantes, embora condições como perspectiva, distância ou iluminação mudem.
Ao falar de aprendizagem e memória, Koffka propõe uma teoria dos traços. Assume que todo evento físico experimentado dá origem a uma atividade específica no cérebro, que deixa um traço de memória no sistema nervoso, embora o estímulo não esteja mais presente.
Uma vez formado o traço de memória, todas as experiências relacionadas subseqüentes envolverão uma interação entre o processo de memória e o traço da memória. Essa circularidade em que os antigos traços afetam os novos processos evoca as teorias de Piaget, que junto com Lev Vygotsky se tornariam a base do construtivismo.
Da mesma forma, seguir essa teoria também explica o esquecimento. Dá um papel muito importante à disponibilidade dos traços, uma ideia que surpreende pela semelhança com as explicações que temos hoje sobre a memória.
É inegável que Koffka, como indivíduo e como fundador da Gestalt, é um pilar fundamental da psicologia moderna. . Tanto através do cognitivismo quanto do construtivismo, vemos seu legado refletido.
