Iván Pávlov: biografia desta referência do behaviorismo
Ivan Petrovich Pávlov era um fisiologista russo bem conhecido por seus experimentos com cães, que deram origem ao que hoje é conhecido como condicionamento clássico. O condicionamento clássico ou pavloviano é o tipo mais básico de aprendizado associativo, no qual um organismo responde a um estímulo ambiental, originalmente neutro, com uma resposta automática ou reflexa.
As descobertas de Pavlov eles são estudados em todas as universidades de psicologia e ciências da educação , porque é um dos tópicos mais introdutórios de ambas as carreiras e é um dos princípios básicos da aprendizagem. Neste artigo você pode encontrar a biografia desta famosa figura histórica e a explicação de por que é considerada uma das mais importantes pesquisadoras de todos os tempos. Ele ganhou o Prêmio Nobel de 1904 em Fisiologia ou Medicina por seus experimentos com cães.
- Artigo relacionado: "Condicionamento clássico e seus experimentos mais importantes"
Quem foi Ivan Pavlov?
Ivan Pavlov nasceu em Ryazan, na Rússia. Seu pai, Peter Dmitrievich Pávlov, era um padre da aldeia e sua mãe, Varvara Ivanovna, uma dona de casa. Quando criança, Pávlov sempre foi um menino ativo que gostava de passar horas e horas no jardim ou pedalar com sua bicicleta. Ele sempre tinha uma mente curiosa e gostava do contato com a natureza e os animais. Pávlov não se importava em fazer tarefas domésticas e cuidar de seus irmãos. De 11 irmãos ele era o mais velho.
À medida que envelhecia, ele considerou seriamente se tornar padre e treinar em teologia. Mas durante sua adolescência, Pavlov interessou-se pelas obras de Charles Darwin e Ivan Sechenov , o que o motivou a estudar ciências naturais.
Em 1870 ele se matriculou na Universidade de St. Petersburg para estudar física, matemática e ciências naturais . Durante seus anos de universidade, ele foi influenciado por seu professor de fisiologia e decidiu que este era o caminho que ele queria seguir na vida. Pavlov sempre foi um estudante excepcional e em 1875 ele se formou. Ele então continuou seus estudos de doutorado na Academia de Cirurgia Médica para continuar sua educação em fisiologia.
As experiências de cães
Ivan Pavlov é conhecido por suas experiências com cães. E embora hoje seja uma das figuras famosas da psicologia e da educação, sua primeira intenção não foi para estudar aprendizagem, mas a salivação dos cães .
Durante suas experiências, o que chamou sua atenção foi que, após repetidos testes, os cães segregaram a saliva antes mesmo de sua presença (de Pávlov), independentemente de ele o ter alimentado ou não. Isso aconteceu porque os animais descobriram que, quando Pavlov entrava pela porta, eles recebiam comida a qualquer momento.
A partir dessa descoberta, o fisiologista elaborou uma série de experimentos em que ele tocou um sino antes de entregar a comida ao cachorro para medir a produção de saliva. Pávlov descobriu que uma vez que os cães fossem treinados para associar o som do sino com a comida, eles produziriam saliva mesmo se a comida não estivesse presente. Isso quer dizer que o sino causou a salivação quando a comida estava presente. O experimento mostrou que a resposta fisiológica dos cães, a salivação, havia sido associada ao estímulo do sino.
Nascimento do condicionamento clássico
Pávlov não só usou a campanha como um estímulo, mas também mais tarde ele usou outros estímulos, auditivos e visuais , para produzir o que ele chamou de resposta condicionada. Seus experimentos são um exemplo de condicionamento clássico, que faz parte da teoria comportamental e, portanto, as idéias de Pavlov deixam de lado processos mentais para dar importância especial ao comportamento observável e mensurável. E é que seus experimentos têm grande importância para o desenvolvimento do método científico em psicologia, e permitiram o desenvolvimento de um dos modelos teóricos mais conhecidos da aprendizagem.
Condicionamento clássico Também é conhecido como aprendizado de estímulo-resposta (E-R) . Para que a aprendizagem ocorra por associação, inicialmente é apresentado o estímulo incondicionado (EI), que é um estímulo que automaticamente provoca uma resposta do organismo. No caso da experiência de Pavlov, era comida. A resposta que esse estímulo causa no organismo é chamada de resposta incondicionada (IR). A resposta incondicional foi a quantidade de saliva que o cachorro de Pávlov segregou.
Então é necessário apresentar um estímulo neutro (EN) isto é, o sino no caso do experimento, que antes de ocorrer o aprendizado, não produz resposta. Agora, quando esse estímulo ocorre repetidamente ao lado do SI, o estímulo neutro torna-se um estímulo condicionado (CS), que por si só provoca uma resposta semelhante àquela do estímulo incondicionado. Nesse caso, o que acontece quando você ouve o sino é chamado de resposta condicionada (RC).
- Artigo relacionado: "Condicionamento operante: conceitos e principais técnicas"
Watson fez o país popular no oeste
Pávlov foi um pioneiro em sua descoberta do condicionamento clássico; No entanto, suas façanhas levaram algum tempo para chegar ao mundo ocidental, como estas foram feitas na antiga União Soviética. Foi graças a John B. Watson que as ideias iniciais de Pávlov se tornaram populares na Europa e na América, e eles deram origem ao desenvolvimento subseqüente de condicionamento operante ou instrumental .
Ambas as teorias compõem a teoria comportamental, que é considerada uma das mais destacadas correntes da psicologia. Watson introduziu o condicionamento clássico nos Estados Unidos, onde teve grande importância no sistema educacional americano e na psicologia mundial.
Se você quiser saber mais sobre este autor, você pode visitar este artigo: "John B. Watson: vida e obra do psicólogo comportamental"
Contribuições para o behaviorismo
Logicamente, não devemos subestimar o trabalho de Watson, que foi importante porque desenvolveu as ideias iniciais de Pavlov e aplicou-as aos seres humanos. Entre as implicações mais importantes do condicionamento clássico, é possível destacar:
- Importância no desenvolvimento e tratamento de algumas patologias: fobias, ansiedade, etc.
- Ajudou a entender os processos de aprendizagem associativa.
- Grande influência no método científico em psicologia.
- Geração de hábitos de comportamento através do reforço, ajudando a desenvolver o condicionamento instrumental.
- Potenciador da generalização da aprendizagem.
