Donald Woods Winnicott: biografia e legado psicanalítico

Março 31, 2024

A relação mãe-filho é a primeira que o ser humano estabelece e uma das mais, senão a mais importante, para o desenvolvimento do futuro homem ou mulher. Esse vínculo, que está começando a se construir durante a gravidez, marcará o padrão de interação do bebê com o mundo e sua compreensão da realidade, bem como o vínculo social e afetivo com os outros.

Esse tipo de relacionamento tem sido estudado sob diferentes perspectivas, como a psicanálise, sendo Donald Woods Winnicott um dos autores que focou seu trabalho nela. Neste artigo vamos fazer uma breve revisão da biografia deste importante autor.

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Biografia de Winnicott: seus primeiros anos

Donald Woods Winnicott nasceu em Plymouth durante o ano de 1896 . Filho de Frederick Winnicott, comerciante e político que teria a consideração de Sir e que transmitiria a seu filho a importância de não ser amarrado a dogmas, e Elizabeth Martha Winnicott, era o mais jovem e único macho de três irmãos.

Winnicott começou a estudar aos 14 anos de idade no Leys College, em Cambridge, e mais tarde se matriculou na Universidade de Cambridge, na carreira de medicina. Durante a Primeira Guerra Mundial, ele foi recrutado e serviu como cirurgião. Depois de concluir seu serviço, ele conseguiu terminar sua carreira, especializando-se no ramo pediátrico. Durante esta corrida e começa a mostrar interesse na psicanálise freudiana .

Em 1923 ele se casou com Alice Taylor, além de ir trabalhar no hospital infantil em Paddington Green, onde trabalharia por cerca de quarenta anos. Nesse mesmo ano começaria a ser analisado por James Strachey enquanto sua carreira como pediatra estava se consolidando.

Comece o contato com Melanie Klein

Uma vez concluída a análise com Strachey e interessada em continuar a compreender e ser treinada em psicanálise e, principalmente, em seu relacionamento com as crianças, Winnicott receberia a recomendação de entrar em contato com Melanie Klein.

Ele começou a treinar com o autor, a quem eu proporia que ele também o analisasse. Klein recusou e propõe que Winnicott analise seu filho Eric, sob sua supervisão. O resultado final foi que a análise de Eric foi aceita, mas sem a supervisão de Klein. Desta forma, uma relação um tanto convulsiva entre Winnicott e Klein começou, que foi dividida entre amizade e conflito. Além disso, Winnicott começou a trabalhar com alguns pacientes.

Melanie Klein e Winnicott divergiram em vários aspectos , como a necessidade ou não de incluir os pais na análise (enquanto para Winnicott era essencial para Klein não pela crença de que a angústia se deve à projeção e introjeção realizada pela criança e isso não tem nada a ver com a figura real do pai) ou a importância da provisão de estimulação externa.

Com o tempo, um confronto entre os seguidores de Melanie Klein e os de Anna Freud surgiria dentro da escola psicanalítica do momento, que tinha uma visão diferente do tratamento psicanalítico que, embora vindo do passado, ressurgiu nessa época na Sociedade. Psicanalítica de Londres. Neste conflito Donald Woods Winnicott não tomaria uma posição por nenhum, estabelecendo-se como independente com idéias que o aproximaram de ambas as posições.

Segunda Guerra Mundial e desenvolvimento psicanalítico

Durante a Segunda Guerra Mundial, Winnicott estudou os efeitos da separação dos pais em crianças, participando também de programas de hospedagem de menores em lugares de recepção antes do risco de bombardeios. Ele também estaria interessado nas mudanças dos menores quando retornassem às suas famílias.

Mais tarde ele seria separado de sua esposa, em 1949. Em 1951 ele se casaria novamente com Clare Britton, que seria analisada por Klein depois de emigrar para o Canadá seu terapeuta anterior. Eles não seriam capazes de estabelecer um bom relacionamento, considerando o primeiro que o segundo era um mau analista e o segundo que Clare era muito agressivo para ser analisado.

Donald Woods Winnicott também trabalhou com pacientes psicóticos . Sabe-se também a oposição deste autor a tratamentos como o eletrochoque tanto desses como de outros tipos de pacientes.

Durante todo esse tempo seu trabalho evoluiu, incorporando diferentes conceitos baseados na teoria de Klein, postulados mais ortodoxos de Anna Freud e prática pediátrica. Sua contribuição foi de grande importância no desenvolvimento da psicanálise.

Winnicott morreu em 1971 por causa de uma parada cardíaca.

Contribuições para a psicanálise

Ao longo de sua carreira, Winnicott desenvolveria seu próprio pensamento de grande relevância no campo psicanalítico, baseado em vários conceitos derivados tanto da influência kleiniana quanto de posições mais ortodoxas dentro do trabalho psicanalítico.

O seu trabalho centrou-se na relação mãe-filho diádica , considerando o pai um suporte para a manutenção do núcleo familiar. A mãe é uma figura fundamental no desenvolvimento psicológico da criança, sendo o comportamento emocional da criança que determinará se o bebê pode alcançar seu verdadeiro eu, servindo como auxiliar.

Outro aspecto que levaria em conta é o comportamento de manutenção ou manutenção da mãe ao bebê, que permite ao bebê adquirir segurança e se sentir amado, permitindo-lhe integrar a representação de si mesmo e dos outros.

Estabeleceria que durante todo o desenvolvimento o ser humano passa por diferentes fases em que há no início uma dependência absoluta do bebê em relação aos pais em que não é capaz de conter a angústia, portanto a partir dos seis meses passam a ter consciência da necessidade destes e de seus cuidados e expressam sua necessidade, até que finalmente está avançando em direção a uma independência crescente.

Um conceito de grande importância que Winnicott criou é aquele de objeto transicional como aquele que permite à criança estabelecer uma diferenciação entre o ego e o não-ego e que lhe permite reduzir a ansiedade na ausência da mãe ao filho. fornecer-lhes libido narcisista e libido . Também são importantes os fenômenos transicionais, como balbucio, fenômenos e ações que a criança faz com o mesmo propósito e que permitem a individuação progressiva e a socialização.