Behaviorismo: história, conceitos e principais autores
Atualmente, a psicologia inclui uma grande variedade de orientações teóricas. Comparável de alguma forma a ideologias políticas ou crenças religiosas, Paradigmas psicológicos assumem diretrizes comportamentais que nos induzem a praticar a prática profissional de diferentes maneiras.
O behaviorismo é uma das orientações mais comuns entre os psicólogos, embora hoje seja mais comum praticar em seu lado cognitivo-comportamental. Em seguida, revisamos a história do behaviorismo e suas principais características.
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O que é behaviorismo?
Behaviorismo é uma corrente da psicologia que se concentra no estudo de leis comuns que determinam o comportamento humano e animal. Em sua origem, o behaviorismo tradicional deixa de lado o intrapsíquico para se concentrar no comportamento observável , isto é, prioriza o objetivo sobre o subjetivo. Isso se opõe ao behaviorismo para abordagens anteriores, como psicodinâmica e fenomenologia. De fato, do ponto de vista comportamental, o que normalmente entendemos como "mente" ou "vida mental" é apenas uma abstração do que a psicologia deveria realmente estudar: as ligações entre estímulos e respostas em contextos específicos.
Os behavioristas tendem a pensar nos seres vivos como "tabulas rasas" conduta é determinada por reforços e punições que recebem mais do que por predisposições internas. O comportamento, portanto, não depende principalmente de fenômenos internos, como instintos ou pensamentos (que, por outro lado, são comportamentos ocultos), mas sim do ambiente, e não podemos separar o comportamento ou o aprendizado do ambiente. contexto em que ocorrem.
Na verdade, os processos que ocorrem no sistema nervoso e que, para muitos outros psicólogos, são a causa de como agimos, pois os behavioristas são apenas outro tipo de reação gerada por nossa interação com o ambiente.
O conceito de "doença mental" visto pelos behavioristas
Os behavioristas têm sido freqüentemente ligados ao mundo da psiquiatria por seu uso do método experimental para obter conhecimento mas essa associação não está certa, já que em muitos aspectos os behavioristas são claramente diferenciados dos psiquiatras. Uma dessas diferenças é a oposição do behaviorismo ao conceito de doença mental.
Desta filosofia aplicada à psicologia, não pode haver comportamento patológico , uma vez que estes são sempre julgados de acordo com a sua adequação a um contexto. Embora as doenças devam ter causas biológicas relativamente conhecidas e bem conhecidas, os behavioristas apontam que não há evidências suficientes a favor da existência desses biomarcadores no caso de transtornos mentais. Portanto, eles se opõem à idéia de que o tratamento de problemas como fobias ou TOC deve se concentrar em drogas psicotrópicas.
Conceitos básicos de behaviorismo
Em seguida, definimos os principais termos da teoria comportamental.
1. Estímulo
Este termo refere-se a qualquer sinal, informação ou evento que produz uma reação (resposta) de um organismo.
2. Resposta
Qualquer comportamento de um organismo que surge como uma reação a um estímulo .
3. Condicionamento
O condicionamento é um tipo de aprendizagem derivada da associação entre estímulos e respostas.
4. Reforço
Um reforço é qualquer consequência de um comportamento que aumenta a probabilidade de ocorrer novamente.
5. Punição
Oposto ao reforço: conseqüência de um comportamento que diminui a probabilidade de ocorrer novamente.
Wundt: o nascimento da psicologia experimental
Wilhelm Wundt (1832-1920), considerado por muitos "o pai da psicologia", lançou as bases do que acabaria por se tornar behaviorismo. Ele criou o primeiro laboratório de psicologia científica e usou sistematicamente as estatísticas e o método experimental para extrair regras gerais sobre o funcionamento dos processos mentais e a natureza da consciência.
Os métodos de Wundt eles dependiam em grande parte da introspecção ou auto-observação, uma técnica na qual os sujeitos experimentais fornecem dados sobre sua própria experiência.
Watson: Psicologia vista do behaviorismo
John Broadus Watson (1878-1958) criticou o uso da metodologia introspectiva de Wundt e seus seguidores. Em uma conferência em 1913 que é considerada o nascimento do behaviorismo, Watson afirmou que ser verdadeiramente científico Psicologia deve se concentrar em comportamento manifesto em vez de estados mentais e conceitos como "consciência" ou "mente", que não poderiam ser analisados objetivamente.
Watson também rejeitou a concepção dualista que separava o corpo e a mente (ou a alma) e argumentou que o comportamento das pessoas e dos animais deveria ser estudado da mesma maneira, uma vez que, se o método introspectivo fosse deixado de lado, não Houve uma diferença real entre os dois.
Em uma experiência bem conhecida e controversa, Watson e sua assistente Rosalie Rayner eles pegaram causar uma fobia de bebê a um bebê de nove meses ("pequeno Albert"). Para isso, eles combinavam com a presença do rato com sons altos. O caso do pequeno Albert mostrou que o comportamento humano não é apenas previsível, mas também modificável.
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Caixa preta
Para Watson, os seres vivos são "caixas pretas" cujo interior não é observável. Quando estímulos externos nos alcançam, reagimos de acordo. Do ponto de vista dos primeiros behavioristas, embora existam processos intermediários dentro do organismo, sendo inobserváveis, eles devem ser ignorados ao analisar o comportamento.
No entanto, em meados do século XX, os behavioristas qualificaram isso e, sem desconsiderar a importância dos processos diretamente não sensoriais que ocorrem no interior do corpo, apontaram que a psicologia não precisa explicá-los para fornecer explicações sobre as lógicas que governam. a conduta. B. Skinner, por exemplo, foi caracterizado por dar aos processos mentais exatamente o mesmo status que o comportamento observável, e conceber o pensamento como comportamento verbal . Nós falaremos sobre este autor mais tarde.
Alguns neobehavioristas como Clark Hull e Edward Tolman eles incluíram processos intermediários (ou variáveis intervenientes) em seus modelos. Hull incluía impulso interno ou motivação e hábito, enquanto Tolman afirmava que construímos representações mentais do espaço (mapas cognitivos).
O Watson e o behaviorismo em geral foram influenciados de maneira fundamental por dois autores: Ivan Pavlov e Edward Thorndike.
Condicionamento clássico: cães de Pavlov
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) foi um fisiologista russo que percebeu, enquanto realizava experimentos sobre a secreção de saliva em cães, que animais eles salivaram cedo quando eles viram ou cheiraram a comida, e até simplesmente quando os atendentes estavam prestes a alimentá-los. Mais tarde, fez com que salivassem quando ouviu o som de um metrônomo, um sino, um sino ou uma luz para associar esses estímulos à presença de comida.
A partir desses estudos, Pavlov descreveu o condicionamento clássico, um conceito fundamental no behaviorismo, graças ao qual as primeiras intervenções foram desenvolvidas com base nas técnicas de modificação de comportamento em seres humanos. Agora, para entender como o condicionamento clássico funciona, primeiro você deve saber com que estímulos você trabalha nele.
Um estímulo incondicionado (isto é, não requer aprendizado para provocar uma resposta) provoca uma resposta incondicionada; No caso dos cães, o alimento provoca a salivação espontaneamente. Se o estímulo incondicionado (comida) é repetidamente emparelhado com um estímulo neutro (por exemplo, o sino), o estímulo neutro acabará produzindo a resposta incondicional (salivar) sem a necessidade de o estímulo incondicionado estar presente.
Para Pavlov, o conceito de mente não é necessário conceituar as respostas como reflexões que ocorrem após o aparecimento de estímulos externos.
O experimento do pequeno Albert de Watson e Rayner é outro exemplo de condicionamento clássico. Neste caso, o rato é um estímulo neutro que se torna um estímulo condicionado que causa a resposta ao medo por associação com ruído alto (estímulo incondicionado).
Os animais no behaviorismo
Comportamentalistas clássicos freqüentemente usavam animais em seus estudos. Os animais são considerado equivalente a pessoas em termos de seu comportamento e os princípios de aprendizagem extraídos desses estudos são extrapolados em muitos casos para seres humanos; Evidentemente, sempre tentando respeitar uma série de pressuposições epistemológicas que justifiquem essa extrapolação. Não esqueça que entre as espécies existem muitos aspectos do comportamento que variam.
A observação sistemática do comportamento animal daria lugar à etologia e à psicologia comparada. Konrad Lorenz e Niko Tinbergen são dois dos mais importantes representantes dessas correntes.
Condicionamento instrumental: os gatos Thorndike
Edward Lee Thorndike (1874-1949), contemporâneo de Pavlov, realizou vários experimentos com animais para estudar aprendizagem. Gatos introduzidos em "caixas problemáticas" observar se conseguissem escapar deles e de que maneira.
Nas caixas havia vários elementos com os quais os gatos podiam interagir, como um botão ou um anel, e somente o contato com um desses objetos poderia fazer com que a porta da caixa se abrisse. No início, os gatos conseguiram sair da caixa por tentativa e erro, mas as tentativas foram repetidas cada vez que escaparam mais facilmente.
A partir desses resultados, Thorndike formulou a lei do efeito, que afirma que Se um comportamento tiver um resultado satisfatório, é mais provável que ocorra e que, se o resultado for insatisfatório, essa probabilidade diminui. Mais tarde, ele formularia a lei do exercício, segundo a qual o aprendizado e os hábitos repetidos são reforçados e os que não são repetidos são enfraquecidos.
Os estudos e obras de Thorndike eles introduziram o condicionamento instrumental . De acordo com esse modelo, a aprendizagem é uma consequência do reforço ou enfraquecimento da associação entre um comportamento e suas conseqüências. Isso serviu como base para a formulação de propostas mais tarde, no surgimento do verdadeiro behaviorismo, como veremos.
O behaviorismo radical de Skinner
As propostas de Thorndike foram o antecedente do que conhecemos como condicionamento operante, mas esse paradigma não se desenvolveu completamente até o surgimento das obras de Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
Skinner introduziu o conceitos de reforço positivo e negativo . É chamado de reforço positivo para recompensar um comportamento que dá algo, enquanto o reforço negativo é a retirada ou evitação de um evento desagradável. Em ambos os casos, a intenção é aumentar a frequência e a intensidade da aparência de um determinado comportamento.
Skinner defendeu o behaviorismo radical, que sustenta que todo comportamento é o resultado de associações aprendidas entre estímulos e respostas. A abordagem teórica e metodológica desenvolvida por Skinner é conhecida como análise do comportamento experimental e tem sido especialmente eficaz na educação de crianças com deficiência intelectual e de desenvolvimento.
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Desenvolvimento do behaviorismo: a revolução cognitiva
O behaviorismo entrou em declínio a partir dos anos 50, coincidindo com o surgimento da psicologia cognitiva. O cognitivismo é um modelo teórico que emergiu como uma reação à ênfase radical do behaviorismo no comportamento aberto, deixando de lado a cognição. A inclusão progressiva de variáveis intervenientes em modelos comportamentais favoreceu enormemente essa mudança de paradigma, conhecida como "revolução cognitiva".
Na prática psicossocial, as contribuições e os princípios do behaviorismo e do cognitivismo acabariam se unindo no que conhecemos como terapia cognitivo-comportamental, que se concentra em encontrar os programas de tratamento mais apoiados pelas evidências científicas.
O terapias de terceira geração desenvolvido nos últimos anos recuperar parte dos princípios do behaviorismo radical, reduzindo a influência do cognitivismo. Alguns exemplos são Terapia de Aceitação e Comprometimento, Terapia de Ativação Comportamental para depressão ou Terapia Comportamental Dialética para transtorno de personalidade borderline.
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Referências bibliográficas:
- Baum, W.M. (2005) Entendendo o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. Blackwell
- Kantor, J. (1963/1991). A evolução científica da psicologia. México: Trillas.
- Mills, J. A. (2000). Controle: Uma História da Psicologia Comportamental. New York University Press.
- Rachlin, H. (1991) Introdução ao behaviorismo moderno. (3a edição.) New York: Freeman.
- Skinner, B. F. (1976). Sobre Behaviorismo. Nova Iorque: Random House, Inc.
- Watson, J. B. (1913). Psicologia como o behaviorista vê. Revisão Psicológica, 20, 158-177.
